PREINSCRIPCIÓ 2026-2027 LLISTA D'ADMESOS I D'ESPERA

PREINSCRIPCIÓ 2026-2027 LLISTA D'ADMESOS I LLISTA D'ESPERA

I0

I1

I2

INFORMACIÓ DEL NÚMERO DE DESEMPAT DEL SORTEIG

 

El número de desempat corresponent al sorteig és el següent: 

1.097

LLISTES BAREMADES ( LLISTES AMB PUNTUACIÓ PROVISIONAL)

 

LLISTES BAREMADES ( LLISTES AMB PUNTUACIÓ PROVISIONAL)

Benvolgudes famílies,

Us fem arribar les llistes baremades corresponents al procés de preinscripció, elaborades segons la puntuació obtinguda.

Per motius de confidencialitat, els noms i cognoms dels infants apareixen codificats (2 primeres lletres del nom + 2 primeres lletres del primer cognom + 2 primeres lletres del segon cognom).

Aquestes llistes també estan penjades a l’entrada de l’escola.

Us recordem que el període per presentar reclamacions és del 1 al 5 de juny.

LLISTAT BAREM PROVISIONAL I0 (Nascuts al 2026)

LLISTAT BAREM PROVISIONAL I1(Nascuts al 2025)

LLISTAT BAREM PROVISIONAL I2(Nascuts al 2024)

 

Rutines per crear hàbits: a través de moments quotidians com rentar-se les mans, els infants construeixen aprenentatges significatius.

Aquesta rutina fomenta l’autonomia, la responsabilitat i la consciència de la higiene personal.

Mitjançant la repetició i l’acompanyament, guanyen seguretat i confiança en les seves capacitats, integrant progressivament hàbits saludables en el seu dia a dia.

 

PREINSCRIPCIONS 2026-27

Enllaços de la sol·licitud de preinscripció i modificació curs 26/27

Preinscripció: https://sal2.sabadell.cat/aetramits/principal.action?codi=BRES

 

Modificació:  https://sal2.sabadell.cat/aetramits/principal.action?codi=BRESM

 

 

 

INFORMACIÓ DEL

PROCÉS  DE PREINSCRIPCIÓ

 

Beure aigua: un gest senzill que educa

A la nostra escola, beure aigua no és només satisfer una necessitat fisiològica bàsica; és també una experiència d’aprenentatge, cura i autonomia. Cada vegada que un infant agafa el seu got de vidre, està posant en pràctica habilitats que van molt més enllà de la hidratació.

L’ús del got de vidre respon a la nostra mirada pedagògica: confiem en les capacitats dels infants i els oferim materials reals, nobles i respectuosos. El vidre convida a la delicadesa, a la consciència del moviment i a la responsabilitat. És un objecte que transmet valor i que, per tant, fa que l’infant se senti valorat.

Quan un infant omple el seu got, observa la quantitat, regula la força, coordina els moviments i escolta el seu propi cos. És un petit ritual quotidià que afavoreix l’autonomia i la confiança en un mateix. I, alhora, és un moment de calma, de cura i de respecte pel propi benestar.

Beure aigua, així, es converteix en una oportunitat educativa plena de significat.

 

Com a comunitat educativa, tenim la responsabilitat d’educar en la igualtat, el respecte i la llibertat. Educar perquè les nenes creixin segures, confiades i conscients del seu valor. Educar perquè els nens aprenguin a compartir, respectar i construir relacions basades en la igualtat. Aquesta és la base d’una societat més justa, i és a les escoles on es comença a sembrar.

Al CEIF Joaquim blume obrim les nostres portes a totes les famílies que vulgueu conèixer el nostre projecte educatiu, els espais i l’equip que acompanya els infants en aquesta etapa tan especial.

                    

                   Us hi esperem amb molta il·lusió!

 

CONTES I SOMRIURES

Aquest curs hem engegat una iniciativa molt especial conjuntament amb l’escola Joaquim Blume. Un grup d’alumnes de 5è de primària ens visita periòdicament per compartir una estona amb els infants d’I2, creant un espai de convivència, aprenentatge i relació entre grans i petits.

Durant les trobades, els nois i noies de 5è passen una estona a l’estança explicant contes, jugant i participant en les propostes que tenim preparades. És un moment que els infants d’I2 viuen amb molta il·lusió: escolten, observen, imiten i interactuen amb els “grans”, que esdevenen models i companys de joc.

 

L’escola bressol: un espai de vida, relació i creixement compartit

Els infants creixen i s’eduquen en un context profundament humà: la família, les amistats, el veïnat… Sempre envoltats de persones amb qui estableixen vincles i construeixen les primeres experiències de relació social. En aquest camí de descobertes, l’escola bressol hi afegeix una dimensió única i insubstituïble: l’aprenentatge de la convivència amb els seus coetanis.

A l’escola, les nenes i els nens comparteixen el dia a dia amb altres infants de la mateixa edat, amb necessitats, interessos i motivacions similars. Ho fan en un entorn material i humà pensat específicament per a la primera infància, que els convida a explorar, expressar-se i créixer amb seguretat i confiança.

Parlem, doncs, d’una escola plena de vida: plaent, enriquidora i respectuosa amb la manera de ser de cada infant i de cada família. Quan els infants estableixen bons vincles amb les educadores i amb el grup, quan la convivència flueix de manera harmònica i alegre, l’experiència esdevé profundament significativa. Aquest clima emocional positiu afavoreix el seu desenvolupament social i deixa una empremta afectiva que els acompanya en el seu creixement.

L’escola bressol és, en definitiva, un espai on créixer plegats, descobrir el món i aprendre a viure amb els altres.

                    

La llibertat dels peus descalços

Durant el primer any, els peus del nadó actuen com una “segona mà” que explora l’entorn i envia informació clau al cervell. Deixar l’infant descalç afavoreix un desenvolupament sensoriomotor òptim, millora l’equilibri i respecta el seu ritme natural d’adquisició de les habilitats motores. En aquesta etapa, el peu nu és sempre la millor “sabata”.

A l’escola apostem per respectar aquest desenvolupament natural, oferint espais segurs on els infants puguin moure’s, experimentar i créixer descalços, tal com el seu cos necessita.